In out situ

LES PAS PERDUS

Dates : de mars à octobre 2026

Artistes :
- Mélusine de Maillé, danseuse et chorégraphe
- Greg Gilg, musicien et compositeur

Porté par : le Train Théâtre

Partenaires : le musée de Romans, le lycée du Dauphiné, le lycée du Triboulet, l'école primaire Langevin et les maisons de quartier des Saint-Nicolas et des Ors se sont engagés dans le projet.

Note d'intention préliminaire 

Le projet « Pas perdus » propose, par le biais d'une résidence de territoire autour du son, de la danse, du corps et de la thématique de la chaussure, une perception nouvelle et un regard décalé sur le territoire de Romans-sur-Isère. Portée par le Train Théâtre, scène conventionnée art et création ancrée sur le territoire de valence romans agglo depuis bientôt 35 ans, le musicien compositeur Greg Gilg et Mélusine de Maillé de la compagnie de danse in/out situ, cette création collective est issue d'une présence artistique prolongée sur le territoire (une dizaine de mois) lors de différents temps de création.

Intentions artistiques

- Se rencontrer, identifier, faire trace : comment la chaussure peut-elle être un moteur de rencontre et le révélateur de l'individu, de sa construction symbolique et de la trace qu'il laisse dans le monde ? (si tu étais une chaussure ?)
- La chaussure comme porteuse de parole, de revendication, de confidence, et comme manifestation de notre présence.
- Comment la chaussure influence notre posture au monde, modifie notre rapport à notre corps et à celui des autres, et comment le danser.
- Comment les chaussures se fabriquent et quelle est leur histoire : conception, manufacture et rouages d'une industrie et d'un système économique.
- La chaussure comme trace et mémoire d'un passé, mais aussi comme chemin parcouru et à parcourir : quelles directions prendre aujourd'hui ? comment créer un monde soutenable et durable, et comment les jeunes prennent-ils part au débat ?

Donner du sens, c'est investir les espaces publics et privés autour des questions que posent les chaussures :
- Comment sommes-nous dans nos baskets ?
- Quels sont nos chemins parcourus, nos trajets et les traces que l'on laisse sur le sol ?
- Quelles chaussures sommes-nous ?
- Quelle démarche souhaitons-nous mettre en œuvre individuellement et collectivement ?

Objectifs

- Proposer une création collective mêlant danse et musique en impliquant les habitants et les partenaires.
- Valoriser le patrimoine matériel et immatériel de romans et son industrie de la chaussure.
- Favoriser l'échange intergénérationnel.
- Permettre aux participants de se réapproprier l'espace (espace public, environnement, lycée...).
- Encourager la pratique artistique amateur.
- Nourrir le regard et les réflexions sur des questions actuelles, symboliques, philosophiques et poétiques.

Ils l'ont fait ! Avec :

Le lycée du Dauphiné :
- Création de pochoirs sur la thématique de la trace dans l'établissement.
- Création de vidéos et de vidéo-danses sur les étapes de la vie de la chaussure et le parcours d'une ballerine et d'une danseuse.

Le lycée du Triboulet :
- Parcours sur la question du corps dans la performance.
- Création de 7 performances in situ dans différents lieux du lycée (CDI, escaliers, entrée, lieux de passage...).

L'école primaire Langevin :
- Création de vidéo-danses in situ au musée de la chaussure de Romans-sur-Isère.
- Création des musiques des vidéos par les enfants.

Cet automne

Aux maisons de quartier de Saint-Nicolas et des Ors : le jeu de cartes à danser invite les enfants à interviewer et faire danser les passants. Ils restitueront ensuite leur récolte devant les familles.